CONTOH RPP DARURAT SEMESTER GANJIL 2020/2021 BAHASA INDONESIA KELAS 7
RENCANA
PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING
SatuanPendidikan :
MTs Negeri 1 Cilacap
Mata
Pelajaran : Bahasa
Indonesia
Kelas/Semester : VII/ GANJIL
TahunPelajaran :
2020 / 2021
AlokasiWaktu : 2 JP
(Kurikulum Darurat / Daring)
|
|
A. TujuanPembelajaran
Kompetensi Dasar
|
Tujuan Pembelajaran
|
KD
3.1
|
Mengidentifikasi
informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempar
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
|
Melalui kegiatan yang dilakukan secara daring
siswa mampu:
•
Peserta didik mengetahui struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahnya
•
Peserta didik membedakan kaidah-kaidah kebahasaan teks deskripsi
•
Peserta didik mampu mendeskripsikan benda, orang, dan tempat sesuai dengan
keinginan mereka.
•
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi.
|
KD 4.1
|
Menentukan isi
teks deskripsi objek (sekolah, tempat wisata, tempar bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
|
B. KegiatanPembelajaran (Daring
dengan penyampaian materi)
Pendahuluan
|
Inti
|
Penutup
|
Kegiatan
Pendahuluan
Guru
menjelaskan :
1.
Awali
dengan membaca basmallah dan berdoa dan dilanjutkan dengan Asmaul Husna.
2.
Mengondisikan
Peserta didik untuk menyiapkan HP untuk materi yang akan disampaikan melalui
link Youtube yang dibagikan di grup Whatsaap kelas 7.
3.
Materi
ini akan mulai dan dapat dibuka pada pukul 09.00 WIB.
4.
Peserta
didik mengisi link presensi ada di kolom deskripsi video pembelajaran yang
dibuka pukul 09.00 WIB dan tertutup pukul 21.00 WIB
|
Melalui tayangan Youtube : http://youtu.be/xj2-CHepK9w
Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi dan memperhatikan tayangan pembelajaran
dengan seksama dalam bentuk slide.
|
Peserta didik :
- Membuat resume dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
- Mengagendakan pekerjaan rumah.
- Mengagendakan projek yang harus mempelajaran pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah.
|
Model:
Discovery Learning
(penemuan)
Produk:
Hasil
pilihan untuk mendeskripsikan sesuatu yang disukainya, baik benda, orang,
ataupun tempat.
Deskripsi:
Deskripsi
pada rangkuman tentang materi yang tercatat pada buku materi.
|
Alat, Bahan, dan Media:
Handphone,
alat tulis, buku referensi.
|
Materi
Pembelajaran :
Teks deskripsi
|
C. Penilaian Pembelajaran
a.
Penilaian Sikap
Hasil observasi
guru selama kegiatan pembelajaran online dituliskan dalam
Jurnal Guru. Observasi terutama difokuskan pada aktifitas
chat siswa baik di komentar Youtube ataupun di Grup WhatsApp kelas.
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1.
Tes Tertulis
Membuat
resume pembelajaran online di buku pelajaran yang akan dikumpulkan pada saat
tatap muka atau dikirim dalam bentuk foto ke pesan WhatsApp Majenang, 13 Juli 2020
Kepala Madrasah, Guru
Mata Pelajaran,
Imam Mujiharto, S.Pd. Mujtahid,
S.Pd.
NIP. 196703221993031005 NIP.
-
RENCANA
PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING
SatuanPendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ GANJIL
TahunPelajaran :
2020 / 2021
AlokasiWaktu : 2 JP
(Kurikulum Darurat / Luring)
|
|
A.
TujuanPembelajaran
A. TujuanPembelajaran
Kompetensi Dasar
|
Tujuan Pembelajaran
|
KD
3.1
|
Mengidentifikasi
informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempar
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
|
Melalui kegiatan yang dilakukan secara luring
siswa mampu:
•
Peserta didik mengetahui struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahnya
•
Peserta didik membedakan kaidah-kaidah kebahasaan teks deskripsi
•
Peserta didik mampu mendeskripsikan benda, orang, dan tempat sesuai
dengan keinginan mereka.
•
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi.
|
KD 4.1
|
Menentukan isi
teks deskripsi objek (sekolah, tempat wisata, tempar bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
|
B. KegiatanPembelajaran (Daring
dengan penyampaian materi)
Pendahuluan
|
Inti
|
Penutup
|
Kegiatan
Pendahuluan
Guru
menjelaskan :
1. Awali dengan membaca basmallah
dan berdoa dan dilanjutkan dengan
Asmaul Husna.
2. Mengondisikan Peserta didik
untuk menyiapkan HP untuk materi yang akan disampaikan melalui link Youtube
yang dibagikan di grup Whatsaap kelas 7.
3. Materi ini akan mulai dan dapat
dibuka pada pukul 09.00 WIB.
4. Peserta didik membuka link
googleform yang dibuka pukul 09.00 WIB dan tertutup pukul 21.00 WIB
5. Membuka link :
http://gg.gg/Luring-B-Ind-T-Deskripsi
|
Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi dan memperhatikan langkah-langkah:
1. Siapkan buku dan peralan tulis untuk mengerjakan
2. Buka buku catatan sebagai referensi
3. Mengamati
empat gambar yang disajikan:
a.
Gambar Presiden Jokowi
b.
Gambar pohon rindang
c.
Gambar pemandangan
suasana sore di laut
d.
Gambar banjir
4.
Setelah menagamati
gambar, siswa memilih 2 gambar yang paling disukai untuk dijadikan sebuah
teks deskripsi.
5.
Menyunting kata, kalimat
agar sesuai dengan struktur dan kebahasaan teks deskripsi.
6.
Pastikan hasilnya sudah
baik dan sesuai
7.
Periksa kembali
pekerjaanmu, yakinkan sudah tepat dan benar.
8.
tulislah hari, tanggal,
nama, dan kelasmu pada lembar kerja di buku tulismu
9.
simpan pekerjaanmu,
sampai ada perintah untuk dikumpulkan.
|
Peserta didik :
- Membuat resume dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
- Mengagendakan pekerjaan rumah.
- Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah sesuai dengan
protokol pemerintah untuk tidak berkerumun dan menjaga jarak.
|
Model:
Discovery Learning
(penemuan)
Produk:
Hasil
pilihan untuk mendeskripsikan sesuatu yang disukainya, baik benda, orang,
ataupun tempat.
Deskripsi:
Deskripsi
pada rangkuman tentang materi yang tercatat pada buku materi.
|
Alat, Bahan, dan Media:
Handphone,
alat tulis, buku referensi.
|
Materi
Pembelajaran :
Teks deskripsi
|
C. Penilaian
Pembelajaran
a. Penilaian Sikap
Hasil observasi
ditunjukkan selama kegiatan pembelajaran online dituliskan dalam
Jurnal Guru. Observasi terutama difokuskan pada aktifitas
chat siswa di grup WhatsApp kelas dan di googleformulir pada respon siswa.
b.
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1. Tes Tertulis
Hasil teks deskripsi dari
dua buah benda yang dipilih dari empat pilihan.
Majenang, Juli
2020
Kepala Madrasah, Guru
Mata Pelajaran,
Imam Mujiharto, S.Pd. Mujtahid,
S.Pd.
NIP. 196703221993031005 NIP. -
RENCANA
PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING 2
SatuanPendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ GANJIL
TahunPelajaran :
2020 / 2021
AlokasiWaktu : 2 JP
(Kurikulum Darurat / Daring)
|
|
A. TujuanPembelajaran
Kompetensi Dasar
|
Tujuan Pembelajaran
|
KD
3.3
|
Mengidentifikasi unsurunsur teks narasi
|
Melalui kegiatan yang dilakukan secara daring
siswa mampu:
•
Peserta didik mengetahui struktur teks narasi/fantasi dan
contoh-contoh telaahnya
•
Peserta didik membedakan kaidah-kaidah kebahasaan teks narasi/fantasi
•
Peserta didik mampu menentukan struktur teks fantasi dan
kebahasaannya.
•
Peserta didik mampu menulis struktur teks narasi/fantasi.
|
KD 4.3
|
Menceritakan
kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca fantasi)
|
B. KegiatanPembelajaran (Daring
dengan penyampaian materi)
Pendahuluan
|
Inti
|
Penutup
|
Kegiatan
Pendahuluan
Guru
menjelaskan :
1.
Awali
dengan membaca basmallah dan berdoa dan dilanjutkan dengan Asmaul Husna.
2.
Mengondisikan
Peserta didik untuk menyiapkan HP untuk materi yang akan disampaikan melalui
link Youtube yang dibagikan di grup Whatsaap kelas 7.
3.
Materi
ini akan mulai dan dapat dibuka pada pukul 09.00 WIB.
4.
Peserta
didik mengisi link presensi ada di kolom deskripsi video pembelajaran yang
dibuka pukul 09.00 WIB dan tertutup pukul 21.00 WIB
|
Melalui tayangan Youtube : https://youtu.be/y43sCe0XXvo
Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi dan memperhatikan tayangan pembelajaran
dengan seksama dalam bentuk slide.
Pada tayangan tersebut ditayangkan
video sebuah cerita fantasi, peserta didik mengidentifikasi strukturnya.
|
Peserta didik :
- Membuat resume dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
- Mengagendakan pekerjaan rumah.
- Mengagendakan projek yang harus mempelajaran pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah.
|
Model:
Problem Basic
Learning (PBL)
Produk:
Hasil
rangkuman materi teks cerita imajinasi
Deskripsi:
Memahami
dan mampu menyampaikan kembali teks cerita imajinasi.
|
Alat, Bahan, dan Media:
Handphone,
alat tulis, buku referensi.
|
Materi
Pembelajaran :
Teks Cerita Fantasi
|
C. Penilaian Pembelajaran
a.
Penilaian Sikap
Hasil observasi
guru selama kegiatan pembelajaran online dituliskan dalam
Jurnal Guru. Observasi terutama difokuskan pada aktifitas
chat siswa baik di komentar Youtube ataupun di Grup WhatsApp kelas.
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1.
Tes Tertulis
Membuat
resume pembelajaran online di buku pelajaran yang akan dikumpulkan pada saat
tatap muka atau dikirim dalam bentuk foto ke pesan WhatsApp
Majenang, 10 Agustus 2020
Kepala Madrasah, Guru
Mata Pelajaran,
Imam Mujiharto, S.Pd. Mujtahid,
S.Pd.
NIP. 196703221993031005 NIP.
-
RENCANA
PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING 3
SatuanPendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ GANJIL
TahunPelajaran :
2020 / 2021
AlokasiWaktu : 2 JP
(Kurikulum Darurat / Daring)
|
|
A. TujuanPembelajaran
Kompetensi Dasar
|
Tujuan Pembelajaran
|
KD
3.4
|
Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar
|
Melalui kegiatan yang dilakukan secara daring
siswa mampu:
•
Peserta didik mengetahui struktur teks narasi/fantasi setelah
dijelaskan dari tayangan youtube
•
Peserta didik mampu menyampaikan baik secara lisan atau tulisan.
|
KD 4.4
|
Menyajikan gagasan
kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa
|
B. KegiatanPembelajaran (Daring
dengan penyampaian materi)
Pendahuluan
|
Inti
|
Penutup
|
Kegiatan
Pendahuluan
Guru
menjelaskan :
1.
Awali
dengan membaca basmallah dan berdoa dan dilanjutkan dengan Asmaul Husna.
2.
Mengondisikan
Peserta didik untuk menyiapkan HP untuk materi yang akan disampaikan melalui
link Youtube yang dibagikan di grup Whatsaap kelas 7.
3.
Materi
ini akan mulai dan dapat dibuka pada pukul 09.00 WIB.
4.
Peserta
didik mengisi link presensi ada di kolom deskripsi video pembelajaran yang
dibuka pukul 09.00 WIB dan tertutup pukul 21.00 WIB
|
Melalui tayangan Youtube : https://youtu.be/y43sCe0XXvo
Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi dan memperhatikan tayangan pembelajaran
dengan seksama dalam bentuk slide.
|
Peserta didik :
- Membuat resume dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
- Mengagendakan pekerjaan rumah.
- Mengagendakan projek yang harus mempelajaran pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah.
|
Model:
Discovery Learning
(penemuan)
Produk:
Hasil
rangkuman materi teks cerita imajinasi
Deskripsi:
Memahami
dan mampu menyampaikan kembali teks cerita imajinasi.
|
Alat, Bahan, dan Media:
Handphone,
alat tulis, buku referensi.
|
Materi
Pembelajaran :
Kebahasaan teks fantasi
|
C. Penilaian Pembelajaran
a.
Penilaian Sikap
Hasil observasi
guru selama kegiatan pembelajaran online dituliskan dalam
Jurnal Guru. Observasi terutama difokuskan pada aktifitas
chat siswa baik di komentar Youtube ataupun di Grup WhatsApp kelas.
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1.
Tes Tertulis
Membuat
resume pembelajaran online di buku pelajaran yang akan dikumpulkan pada saat
tatap muka atau dikirim dalam bentuk foto ke pesan WhatsApp
Majenang, 25 Agustus 2020
Kepala Madrasah, Guru
Mata Pelajaran,
Imam Mujiharto, S.Pd. Mujtahid,
S.Pd.
NIP. 196703221993031005 NIP.
-
RENCANA
PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING 4
SatuanPendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ GANJIL
TahunPelajaran :
2020 / 2021
AlokasiWaktu : 2 JP
(Kurikulum Darurat / Daring)
|
|
A. TujuanPembelajaran
Kompetensi Dasar
|
Tujuan Pembelajaran
|
KD
3.5
|
Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas daerah, dll.)
dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
|
Melalui
kegiatan yang dilakukan secara daring siswa mampu:
·
Mendaftar kalimat perintah,
saran, larangan pada teks prosedur
·
Mendaftar kalimat yang
menunjukkan tujuan, bahan, alat,
langkah-langkah
· Mendiskusikan ciri umum teks prosedur, tujuan komunikasi, struktur,
ragam/jenis teks prosedur,
kata/kalimat yang digunakan pada
teks prosedur, isi teks prosedur
· Menyampaikan secara lisan hasil diskusi ciri umum teks prosedur,
tujuan komunikasi, dan ragam/jenis teks prosedur
|
KD 4.4
|
Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas daerah dll.)
dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar yang dibaca dan didengar
|
B. KegiatanPembelajaran (Daring
dengan penyampaian materi)
Pendahuluan
|
Inti
|
Penutup
|
Kegiatan
Pendahuluan
Guru
menjelaskan :
1.
Awali
dengan membaca basmallah dan berdoa dan dilanjutkan dengan Asmaul Husna.
2.
Mengondisikan
Peserta didik untuk menyiapkan HP untuk materi yang akan disampaikan melalui
link Youtube yang dibagikan di grup Whatsaap kelas 7.
3.
Materi
ini akan mulai dan dapat dibuka pada pukul 09.00 WIB.
4.
Peserta
didik mengisi link presensi ada di kolom deskripsi video pembelajaran yang
dibuka pukul 09.00 WIB dan tertutup pukul 21.00 WIB
|
Melalui tayangan Youtube yang
dibagikan di grup kelas,
https://youtu.be/eA1ZZTm9VqY
Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi dan memperhatikan tayangan pembelajaran
dengan seksama dalam bentuk slide.
|
Peserta didik :
- Membuat resume dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
- Mengagendakan pekerjaan rumah.
- Mengagendakan projek yang harus mempelajaran pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah.
|
Model:
Discovery Learning
(penemuan)
Produk:
Hasil
rangkuman materi teks Teks Prosedur
Deskripsi:
Memahami
dan mampu menyampaikan kembali teks Teks Prosedur
|
Alat, Bahan, dan Media:
Handphone,
alat tulis, buku referensi.
|
Materi
Pembelajaran :
Teks Prosedur
|
C. Penilaian Pembelajaran
a.
Penilaian Sikap
Hasil observasi
guru selama kegiatan pembelajaran online dituliskan dalam
Jurnal Guru. Observasi terutama difokuskan pada aktifitas
chat siswa baik di komentar Youtube ataupun di Grup WhatsApp kelas.
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1.
Tes Tertulis
Membuat
resume pembelajaran online di buku pelajaran yang akan dikumpulkan pada saat
tatap muka atau dikirim dalam bentuk foto ke pesan WhatsApp
Majenang, 21 September 2020
Kepala Madrasah, Guru
Mata Pelajaran,
Imam Mujiharto, S.Pd. Mujtahid,
S.Pd.
NIP. 196703221993031005 NIP.
-
RENCANA
PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING/VICON
SatuanPendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ GANJIL
TahunPelajaran :
2020 / 2021
AlokasiWaktu : 2 JP
(Kurikulum Darurat / Daring)
|
|
A. TujuanPembelajaran
Kompetensi Dasar
|
Tujuan Pembelajaran
|
KD
3.6
|
Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukansesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, membuat
cindera mata, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
|
Melalui kegiatan yang dilakukan secara daring
siswa mampu:
·
Mendata jenis-jenis dan
variasi pola penyajian tujuan,
bahan dan
alat, langkah teks prosedur
· Menyusun teks prosedur dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi
• Menyunting dan memperbaiki teks prosedur yang
ditulis dari segi isi, pilihan
kata/kalimat/paragraf dan
penggunaan tanda baca/ejaan
• Memublikasikan teks prosedur yang dibuat
|
KD 4.6
|
Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang
cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll)
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan
dan tulis
|
B. KegiatanPembelajaran (Daring
dengan penyampaian materi)
Pendahuluan
|
Inti
|
Penutup
|
Kegiatan
Pendahuluan
Guru
menjelaskan :
1.
Awali
dengan membaca basmallah dan berdoa dan dilanjutkan dengan Asmaul Husna.
2.
Mengondisikan
Peserta didik untuk menyiapkan HP untuk materi yang akan disampaikan melalui
link Youtube yang dibagikan di grup Whatsaap kelas 7.
3.
Materi
ini akan mulai dan dapat dibuka pada pukul 09.00 WIB.
4.
Peserta
didik mengisi link presensi ada di kolom komentar pada saat vicon
|
Melalui tayangan Video Confrence
dengan zoom yang dibagikan di grup kelas,
Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi dan memperhatikan tayangan pembelajaran
dengan seksama dalam bentuk slide.
|
Peserta didik :
- Membuat resume dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
- Mengagendakan pekerjaan rumah.
- Mengagendakan projek yang harus mempelajaran pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah.
|
Model:
Discovery Learning
(penemuan)
Produk:
Hasil
rangkuman materi teks Teks Prosedur tentang telaah kebahasaan
Deskripsi:
Memahami
dan mampu menyampaikan kembali teks Teks Prosedur tentang telaah kebahasaan
|
Alat, Bahan, dan Media:
Handphone,
alat tulis, buku referensi.
|
Materi
Pembelajaran :
Teks deskripsi
|
C. Penilaian Pembelajaran
a.
Penilaian Sikap
Hasil observasi
guru selama kegiatan pembelajaran online dituliskan dalam
Jurnal Guru. Observasi terutama difokuskan pada aktifitas
chat siswa baik di komentar Youtube ataupun di Grup WhatsApp kelas.
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1.
Tes Tertulis
Membuat
resume pembelajaran online di buku pelajaran yang akan dikumpulkan pada saat
tatap muka atau dikirim dalam bentuk foto ke pesan WhatsApp
Majenang, 3 November 2020
Kepala Madrasah, Guru
Mata Pelajaran,
Imam Mujiharto, S.Pd. Mujtahid,
S.Pd.
NIP. 196703221993031005 NIP.
-