Kontak Njenengan

Nama

Email *

Pesan *

Selasa, 12 Juli 2022

 

GAMBAR PANORAMA

PRAMUKA GUDEP MTs NEGERI 1 CILACAP




Sketsa Panorama

Dalam melakukan perjalanan di alam terbuka seringkali dijumpai pemandangan yang menarik untuk diabadikan, memang dengan teknologi kamera yang canggih seperti saat ini (kamera pocket, kamera yang menyatu dengan handphone, dll) serasa sangat mudah untuk mengabadikan pemandangan tersebut. Namun demikian mengabadikan pemandangan dalam kegiatan kepramukaan dengan membuat sketsa panorama tetap menarik karena banyak hal yang bisa dijadikan sebagai proses belajar dan berlatih. Biasanya sketsa panorama dilampirkan dalam pembuatan laporan perjalanan bersama dengan peta pita.


Peralatan yang diperlukan

  1. Kertas gambar (dapat pula kertas HVS atau yang sejenis atau kertas grafik);
  2. Pensil, karet penghapus, penggaris panjang atau segitiga;
  3. Pembidik (dibuat dari kertas karton/plastik atau bekas kotak korek api, yang diberi benang bersilang pada kolom pandang) dan kompas penunjuk arah;
  4. Alas dari tripleks atau plastik.

Bentuk/Model Sketsa Panorama
Ada beberapa macam bentuk/model sketsa panorama.




Cara membuat Sketsa Panorama

  • Kolom-kolom dibuat sesuai dengan keperluan (lihat contoh di atas); 
  • Pemandangan yang akan digambar dilihat melalui pembidik dengan arah pandang tertentu (misal jika lebar pembidik 10 Cm dan jarak pembidik dari mata 5 Cm, maka sudut pandangnya sebesar 900); 
  • Bagian kertas yang akan dipakai untuk membuat sketsa (kolom gambar) juga dibuat seperti pembidik, yaitu dibagi dengan garis tipis menjadi4 bagian sama besar; 
  • Melalui pembidik digambar pemandangan yang tampak, seluas bidang yang tampak pada pembidik. Pada saat membuat sketsa pembidik tidak boleh dipindahkan ke arah lain, agar pemandangan yang digambar tidak berubah/berbeda; 
  • Yang digambarkan pada kertas gambar adalah garis-garis batas luardari benda yang terlihat melalui pembidik; 
  •  Setelah selesai digambar garis batas luar kemudian di arsir. Pekerjaan mengarsir di mulai dari yang dekat kemudian berturut-turut sampai yang terjauh; 
  • Untuk benda yang paling dekat dibuat garis arsiran tebal dan hamper berimpit, makin jauh makin tipis dan makin jarang, tiap-tiap benda di arsir dengan garis yang berbeda-beda (tegak, miring, atau mendatar): 
  •  Keterangan untuk masing-masing benda ditulis di luar kolom gambar.

Keterangan Garis Arsir

 


Beberapa hal yang perlu diperhatikan

  • Membuat sketsa panorama bukan melukis. Yang digambarkan adalah wujud yang menyerupai bentuk aslinya, dalam hal ini hanya menggambarkan garis batas luar dari benda yang akan digambar, Meskipun demikian hasilnya diharapkan menunjukkan keindahan dari pemandangan yang digambar;
  • Benda-benda yang mudah bergerak atau cepat berubah bentuk (missal : mobil, orang, awan, binatang) tidak digambarkan dalam sketsa panorama;
  • Arsiran bisa digantidengan pensilberwarna, benda-benda yang dekat digambar dengan warna tua, makin jauh warnanya makin muda, tetapi tetap bukan melukis;
  • Pembuatan sketsa panorama merupakan bagian darisuatu perjalanan, maka waktu yang dipergunakan harus singkat, kurang dari sepuluh menit.  


Contoh hasil gambar sketsa panorama 





SALAM PRAMUKA

Rabu, 01 Juni 2022

 RANGKUMAN MATERI BAHASA INDONESIA SEMESTER GENAP KELAS VIIII


v Yang bukan termasuk unsur-unsur intrinsik fiksi adalah….(tema, tokoh, amanat, pengarang = adalah pengarang)

v Kata-kata teknis yang terdapat dalam teks persuasif tersebut adalah .... ( imun, vitamin,  virus)

v Struktur yang berupa pengantar atau penyampaian tentang masalah yang menjadi dasar tulisan atau pembicaraannya itu disebut.... (pengenalan isu         )


v Bagian struktur teks persuasi yang berupa sejumlah pendapat penulis/ pembicara terkait dengan isu yang dikemukakan pada bagian sebelumnya adalah...        (rangkaian argumen)

v Berikut yang merupakan kalimat persuasi !

(Mari, hidup rukun demi  tercapainya lingkungan  yang damai)

v Contoh yang merupakan unsur buku fiksi yaitu….(kover buku )

v Tokoh utama pembawa amanat dalam karya sastra sering disebut tokoh….(protagonist)

v  O, alangkah girangnya Marni mendapatkan sandal baru untuk berlebaran. Sandal kecil bekas pakai. Barang itu lalu dibungkus dan diserahkan kepada Marni. Lihatlah betapa gembiranya gadis cilik itu. dipeluknya bungkusan dengan erat, seakan takut barang itu lepas daripadanya.
Diciumnya dan ditimang-timangnya. Senandung kecil terdengar dari mulutnya yang mungil.

Latar suasana yang tergambar pada kutipan cerpen di atas adalah…(riang gembira)


v Gagasan dasar umum yang menopang sebuah karya sastra dan yang terkandung di dalam teks disebut….(tema)        

v  Berikut ini struktur dari cerita fiksi yang benar adalah….

(Abstrak – orientasi – komplikasi – evaluasi – resolusi – koda)

v  Di ufuk timur, matahari belum tampak. Udara pagi hari terasa dingin. Alam pun masih diselimuti embun pagi. Seorang anak mengayuh sepedanya di tengah jalan yang masih lengang. Siapakah gerangan anak itu? Ia adalah seorang penjual koran yang bernama Ipin.

v  Dalam teks cerita fiksi di atas termasuk dalam bagian… (orientasi)

v  Perilaku kakak dan adik itu bagaikan langit dan bumi.

v  Kalimat di atas menggunakan majas ….(metafora)

v  Kulihat bunga otot tangan ayah menggenggam bunga kecil-kecil itu

v  Makna simbol kata bunga dalam kutipan tersebut adalah …(Bunga melambangkan kelembutan sehingga identik dengan perempuan)

v  Berikut yang bukan merupakan langkah-langkah untuk menemukan daya tarik sebuah bacaan, terutama yang berbentuk cerita adalah…(Membaca bagian awal dan akhir.)

v  Jenis buku terbagi menjadi dua yaitu buku nonfiksi dan …(Fiksi)

v  arilah kita tanamkan pola hidup sehat dengan makan makanan sehat dan bahkan rajin berolahraga sejak sekarang agar dapat menjaga kesehatan tubuh kita. Ini merupakan kalimat ….(Persuasi)

v  Teks persuasi yang digunakan dalam penjualan barang atau periklanan termasuk dalam jenis persuasi....(Advertensi)

v  Rumusan akhir tentang suatu teks tersebut adalah ....(Simpulan)

v  Kalimat yang bukan merupakan sebuah fakta disebut kalimat.....(Opini)

v  Unsur yang membentuk karya sastra dari dalam disebut unsur intstrinsik, kemudia unsur dari luar sastra itu sendiri disebut unsur ....(Ekstrinsik)

v  Salah satu …. menyusun teks persuasi adalah kredibilitas....(Syarat)

v  Wajah buku yang dicetak warna disebut sampul buku atau…(Cover)

v  Bagian yang berisi inti dari permasalahan yang muncul dalam sebuah cerita fiksi disebut...(Komplikasi)

v  Berikut adalah langkah-langkah untuk merumuskan simpulan, kecuali ....(Mencatat ulang antarbagian penting teks itu)

v  Alenia penjelas dalam teks persuasi disebut juga ...( Batang tubuh)

v  Teks persuasi biasa disampaikan lisan dalam bentuk ....( pidato)

v  Ungkapan-ungkapan seperti demikianlah, dengan demikian, oleh karena itulah merupakan ciri kebahasaan teks persuasi pada struktur/bagian penegasan....(Kembali)

v  Dalam menyampaikan tanggapan sebaiknya menggunakan bahasa yang (Efektif)

v  Berikut ini yang bukan ciri-ciri teks persuasi adalah ....
(Menjabarkan suatu permasalahan dengan cara menganalisis dan menganalogikan)

v  Di bawah ini merupakan inti teks persuasi, kecuali ....
()penegasan kembali

v  Teks persuasi merupalan teks yang berisi ....( himbauan)

v  Rumusan akhir tentang sesuatu yang disusun berdasarkan pemahaman atau penalaran kita terhadap keseluruhan isi teks itu disebut dengan ....(simpulan)

v  Ungkapan-ungkapan seperti demikianlah, dengan demikian, oleh karena itulah merupakan ciri kebahasaan dari struktur ....(Penegasan kembali)

v  Teks persuasi termasuk ke dalam teks yang bersifat ....(mengajak)

v  Biasanya paragraf atau kalimat persuasi terdapat kata ...( mari)

 

1. Teks yang berisi pernyataan-pernyataan yang mendorong seseorang untuk mengikuti ajakan atau bujukan, harapan atau
keinginan-keinginan, ataupun imbauan penulis adalah teks ....
a. deskripsi
b. persuasi
c. eksplanasi
d. argumentasi

2. Paragraf yang merupakan kutipan teks persuasi adalah ....
a. Grup detektif Tiga Sekawan yang dibentuk Dika memiliki anggota berbeda antara di buku dan di film. Gimmick yang dipakai pun berbeda. Ada kreativitas yang menekankan bahwa humor sebaiknya sambung-sinambung menjadi satu dan karakterisasi sangat penting dalam mewujudkan misi itu.
b. Penyebab seseorang mengalami gangguan pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur. Misalnya, sering terlambat makan, kurang mengonsumsi sayur dan buah, dan kurang memperhatikan gizi makanan. Salah satu upaya menjaga saluran pencernaan agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan seimbang.
c. Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa. Usia remaja berada pada kisaran usia 10 tahun sampai dengan 21 tahun. Pada masa itu remaja sedang mencari identitas dirinya.
d. Bertepatan dengan Hardiknas, siswa-siswa SMP se-Kalimantan Selatan mengadakan pameran inovasi ilmiah, sains dan teknologi tingkat SMP se-Kalimantan Selatan. Acara ini juga dihadiri oleh Gubernur dan pejabat yang terkait dengan acara. Acara ini digunakan sebagai sarana mengekspresikan kreativitas, komunikasi antar sekolah, serta perkembangan Iptek.

3. Perhatikan cuplikan teks berikut!
Sejak terjadinya bencana gempa bumi dan gelombang tsunami itu sering kali bencana tersebut dijadikan sarana untuk memungut uang dari masyarakat. Banyak organisasi atau kelompok orang tak bertanggung jawab meminta sumbangan untuk korban bencana tersebut. Mereka beroperasi di atas bus kota, lampu merah, dan pinggir-pinggir jalan lainnya yang mengatasnamakan dinas sosial. Oleh karena itu, masyarakat harus berhati-hati terhadap ulah oknum tersebut. Kami organisasi Sosial Peduli Kasih, tidak pernah meminta sumbangan dengan cara-cara seperti itu.
Kalimat persuasi dalam kutipan di atas adalah kalimat ke-....
a. 1
b. 2
c. 4
d. 5

4. Fungsi fakta dalam sebuah teks persuasi adalah ....
a. agar pembaca bisa merasakan, mendengar, dan melihat
b. agar pembaca bisa mengetahui keunggulan dan kelemahan
c. agar bisa mengembangkan imajinasi pembaca
d. agar bisa meyakinkan dan memengaruhi pembaca

5. Secara tersurat (eksplisit), kalimat persuasif biasanya ditandai oleh kata-kata berikut, kecuali ....
a. harus
b. hendaknya
c. meski
d. jangan

6. Perhatikan kutipan teks berikut!
Menurut para ahli kesehatan, hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguan pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur dan sering terlambat makan. Mereka pun kurang mengonsumsi sayur dan buah; juga kurang memperhatikan gizi makanan. Salah satu upaya menjaga saluran pencernaan agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan seimbang.
Simpulan cuplikan teks tersebut adalah ....
a. Agar tidak mengalami gangguan pencernaan, kita harus makan dengan pola makan sehat dan seimbang.
b. Hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguan pencernaan adalah sering terlambat makan.
c. Hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguan pencernaan adalah pola makan yang tidak teratur.
d. Mereka pun kurang mengonsumsi sayur dan buah; juga kurang memperhatikan gizi makanan.

7. Perhatikan kutipan teks berikut!
Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kita harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya. Salah satu hikmahnya adalah semangat persatuan. Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama. Karena itulah disepakati bersama untuk mengucapkan ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa.
Simpulan cuplikan teks tersebut adalah ....
a. Hikmah peringatan hari Sumpah Pemuda adalah memupuk semangat persatuan.
b. Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kita harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya.
c. Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama.
d. Ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa.

8. Struktur teks persuasi yang benar adalah ....
a. pengenalan isu, rangkaian argumen, pernyataan ajakan, penegasan kembali.
b. rangkaian argumen, pengenalan isu, pernyataan ajakan, penegasan kembali.
c. rangkaian argumen, pernyataan ajakan, penegasan kembali, pengenalan isu.
d. pengenalan isu, penegasan kembali, rangkaian argumen, pernyataan ajakan.

9. Kalimat penegasan kembali atas pernyataan-pernyataan sebelumnya, biasanya tidak ditandai oleh ungkapan-ungkapan seperti ....
a. demikianlah
b. dengan demikian
c. oleh karena itulah
d. pada zaman dahulu

10. Perhatikan kutipan teks berikut!
Jujur saja, kita memang belum bisa terbuka membicarakan soal seks dan kesehatan reproduksi. Padahal, itu penting sekali buat kita ketahui supaya tidak terjerumus ke jalan yang salah. Nah, lewat situs-situs tertentu di internet, beragam informasi yang kita butuhkan bisa kita dapatkan.
Struktur teks berdasarkan kutipan tersebut adalah .....

a. pengenalan isu
b. rangkaian argumen
c. pernyataan ajakan
d. penegasan kembali


Selasa, 31 Mei 2022

GRADUATION OF 9th GRADE STUDENTS MTs NEGERI 1 CILACAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022


https://youtu.be/xu4IdcOm5Y0

Graduation of 9th Grade Students MTs Negeri 1 Cilacap Tahun Pelajaran 2021/2022.
Sebanyak 271 Peserta Didik hadir mengikuti prosesi pada hari Rabu, 25 Mei 2022. Pada acara yang dimulai pukul 07.30 WIB yang diisi pra acara berupa shalawatan, pembacaan asmaul husna, dan penampilan nyanyi dan tari oleh siswa siswi MTs Negeri 1 Cilacap. Fani Dermawan, S.Pd. selaku ketua Panitia dalam sambutannya menyampaikan jika kegiatan ini merupakan kebangkitan setelah terpuruk dalam belenggu covid-19 kini mulai bangkit lagi, semoga kegiatan ini memberikan kenangan yang terukir sepanjang waktu bagi peserta wisuda kelas 9.
Sementara Kepala Madrasah saat memberikan sambutan mengucapkan terima kasih kepada panitia yang sudah bekerja keras luar biasa dalam menyukseskan acara ini, juga kepada para tamu undangan dan orantua siswa yang hampir 99% hadir ke Madrasah. dari jumlah 271 yang hadir 268 wali siswa.


Pada kesempatan tersebut Mujtahid, S.Pd. sebagai pembina OSIM dan koordinator prestasi dan pengembangan siswa dalam mengikuti lomba-lomba di bawah Waka Kesiswaan membagikan 19 piala duplikat lomba yang diikuti siswa selama bulan Januari-Mei 2022. Zena Salma Artanti dari kelas 7H (Prestasi) mendapatkan 5 piala dari 5 jenis lomba yang dijuarai pada tahun 2022.


Minggu, 13 Februari 2022

Zena Salma Artanti Gumamku Yaa Allah WS Rendra

Zena Salma Artanti Lomba Puisi Jateng dan Jabar Bagian Timur

Puisi Gumamku Ya Allah Karya WS Rendra dibawakan dengan luar biasa oleh Zena Salma Artanti. Kegiatan lomba ini  diadakan oleh MAN 2 Cilacap dalam rangka HUT MAN 2. Peserta yang hadir selain dari Kabupaten Cilacap juga peserta dari Jawa Barat (Banjar dan Ciamis)
https://youtu.be/Wjw8I5to0ps


Senin, 03 Januari 2022

JUARA 3 LOMBA PILDAGUR HUT PGRI 2021

 Mujtahid, S.Pd. Dari MTs Negeri 1 Cilacap Raih Juara 3 Lomba Pildagur HUT PGRI Cabang Majenang.



Dalam rangka memeriahkan HUT PGRI Cabang Majenang diadakan lomba pilihan dai guru (Pildagur) yang diikuti oleh semua guru dari tingkat dasar sampai menengah atas. Lomba ini dilaksanakan secara virtual dengan mengirim video yang dikumpulkan di google drive sehingga semua peserta atau yang mempunyai link bisa menyaksikan penampilan peserta.

Penilaian yang dilakukan di SDN Jenang 02 pada tanggal 30 November memutuskan perolehan juara:

Juara 1 : Guru SMP Negeri 1 Majenang

Juara 2 : Pendais Majenang

Juara 3 : MTs Negeri 1 Cilacap.

MTs Negeri 1 Cilacap diwakili oleh Mujtahid, S.Pd.

Rabu, 25 Agustus 2021

 

Makna Kata Merdeka Bagi Guru Honorer

Oleh Mujtahid, S.Pd.

 

Undang-undang  Sisdiknas Nomor 20 tahun 2003 pada Bab 1, pasal 1 dan ayat 1 berbunyi  bahwa “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Aplikasi dari bunyi pasal tersebut adalah terpenuhi pendidikan yang terencana, terstruktur, dan diatur oleh ketentuan-ketentuan. Pendidikan yang dimaksud adalah pemdidikan formal di sekolah/madrasah. Walaupun pendidikan nonformal juga penting, tetapi peran pendidikan formal lebih memberikan harapan kepada mas depan bangsa ini. Karena pendidikan memberikan peran signifikan dalam upaya kemajuan bangsa, baik dari segi pengetahuan, keterampilan, juga pembentukan karakter atau akhlak mulia.

Pendidikan akan terjadi bilamana ada dua peran yang saling memberi dan menerima. Guru atau pendidik berperan sebagai pemeberi, sedangkan peserta didik berperan sebagai penerima. Maka dengan adanya dua unsur tersebut dipertemukan dalam sebuah wadah pendidikan yang disebut sekolah. Namun sekolah yang memiliki sarana prasarana sebagus dan selengkap apapun, tanpa didukung oleh tenaga pendidik yang berkualitas, jangan harap pendidikan akan maju dan memenuhi harapan dari undang-undang tentang sistem pendidikan di Indonesia.

Kurikulum yang selalu mengalami perubahan dengan tujuan menuju perbaikan dirasa sia-sia, karena pemerintah lebih mengutamakan kepada sistem buka kepada manusianya dalam hal ini pendidik. Dengan perbaikan sistem seperti apapun jika manusianya sebagai pendidik kesejahteraan belum teratasi dan masih harus  mencari pekerjaan sampingan di tempat lain, karena honor yang diterimanya tidak mampu mencukupi kebutuhan, kadang gaji selama sebulan habis hanya untuk mengganti bensin saja. Pekik dan suara merdeka menggema di ulang tahun yang ke-76, namun justru para guru honorer ini seperti terjajah oleh sistem. Misalnya perekrutan CPNS yang mengutamakan usia di bawah 35 tahun membuat para guru honorer ini hanya mengelus dada. Bayangkan guru yang sudah mengabdi puluhan tahun masih digaji dengan nominal di bawah 500 ribu, sedangkan anak didiknya yang baru lulus kuliah sudah menerima SK CPNS dan kadang harus bekerja di tempat yang sama. Sekali lagi ini bukan masalah mengeluh, tetapi setidaknya pemerintah bisa membuka mata dan hati. Di saat guru honorer sulit memenuhi kebutuhan hidupnya karena pendemi covid-19 dan keterbatasan ruang gerak untuk mencari kerja sampingan tentu hati mereka semakin menjerit.

Upaya pemerintah dengan program PPPK memang cukup memberikan angin segar kepada para pendidik yang sudah mengajar puluhan tahun, namun lagi-lagi itu seperti buaian angin surga yang datang dan pergi. Banyak aturan dan regulasi yang harus dipenuhi sehingga mereka para pejuang pendidikan yang sudah mengabdi puluhan tahun, bahkan di atas 15 tahun harus terdegradasi tanpa ikut seleksi. Misalkan antara para pendidik yang berada di lingkungan kementerian pendidikan dan kementerian agama mempunyai aturan yang berberda dalam perekrutan PPPK. Alangkah lebih baiknya kedua kementerian ini bersinergi membuat aturan yang sama, sehingga tidak menimbulkan kecemburuan.

Pekerjaan rumah terbesar dalam dunia pendidikan adalah memperbaiki sistem pengangkatan ASN atau PPPK sehingga guru yang menjadi aktor utama sekaligus sutradara dalam pendidikan  diberikan kesejahteraan yang seimbang dengan beban yang harus ditanggung. Bukankah pandemi covid-19 mengajarkan kepada orang tua bagaimana susahnya mengajari anak. Itulah cermin apa yang dirasakan guru setiap hari. Belum lagi beban sosial di masyarakat, jika guru dianggap sebagai manusia serba bisa dan kadang dalam sebuah kegiatan diberikan peran lebih.

Mungkin sebagian guru honorer berharap, jika pemerintah belum mampu mengangkat semua guru honorer yang mengabdi puluhan tahun menjadi ASN atau PPPK karena keterbatasan anggaran. Mungkin dengan mengeluarkan kebijakan yang sedikit memberikan kebahgiaan kepada guru honorer agar tidak lagi terdengar guru honorer yang mengabdi lebih dari 10 tahun masih digaji dengan 200 ribu rupiah. Misalnya dengan mengeluarkan kebijaksanaan dengan mengangkat semua guru honorer yang mengabdi di atas 10 tahun menjadi PPPK. Dengan adanya regulasi seperti ini tentunya memberikan suntikan semangat dalam mendidik. Karena jika dihitung jumlan guru honorer itu jumlahnya jauh lebih besar, dan kadang-kadang di satuan pendidikan diberikan tugas yang lebih besar dengan gaji alakadarnya, sedang para ASN terasa lebih nyaman dan menganggap mereka sebagai atasan yang harus dihormati. Bayangkan puluhan tahun mengabdi tanpa status yang jelas alias guru tidak tetap. Miris melihat kondisi yang terjadi saat ini. Jika kebijaksanaan pemerintah mengangkat seluruh guru honorer di atas 10 tahun menjadi guru dengan perjanjian kontrak PPPK, maka kebijakan alternative yaitu dengan membuat peraturan penggajian guru yang mengabdi di atas 5 tahun misalnya 50% dari UMR Daerah dan di atas 10 tahun dengan gaji minimal sesuai UMR. Tentu dengan kebijakan seperti ini dapat meningkatkan pendidikan di sekolah.

Jika permerintah hanya sekedar merombak sistem dengan yang baru dan selalu berubah-ubah, sama sekali itu tidak memberikan dampak apa-apa. Yang terjadi hanya tulisan di atas kertas sebagai bahan laporan yang bisa di copy paste dan hanya keberhasilan dan peningkatan dari segi administrasi. Hasil dari tujuan pendidikan tidak akan tercapai. Di momentum Hari Ulang Tahun Kemerdekaan RI yang ke-76 seakan hati merka berteriak jika mereka  masih terjajah oleh sebuah keadaan.


Naskah Lomba Essay

"PEKIK (BELUM) MERDEKA GURU HONORER"

IG : @tamsillinrung



 

 

Sastra adalah Nafasku

KEAS 8 H MTs N 1 Cilacap

 Kereb